高三教室考场的，最后一排，林同学盯着作文题目愣了三分钟。试卷上印着这样一句话。"请结合材料了，以'痛感'为话题写一篇文章。"这不是第一次了痛感，从高二开始，这类作文就频繁出现在各种模拟考里的。
学生们作文本上写下一个个让人心头一紧的故事是地震里面的废墟、病床前作文的眼泪、农民工的血汗。痛感新闻作文已经成为中学语文课堂上的常客，800字的篇幅里，篇让承载的是对现实的凝视。什么是痛感新闻啊？它就是真实的个案触动人心无数文类的叙述方式。北京某中学语文老师张敏做过一次调查，班上60名学生中有58人表示了，写这类作文时会有情绪波动。"学生写完会哭。就是因为他们真的学生型被击中了。
"张敏说。痛感新闻作文的重点是唤醒共情能力，学生文字里面感受他人的苦难，进而思考社会问题难忘。写作训练的意义远超语文考试本身。
去年某地高考作文题便是一道典型的痛感新闻材料，一位山区教师三十年坚守，最终因积劳成疾离世。考生们需要在800字内讲述这个故事引发的思考。阅卷老师透露，这类作文普遍得分较高，原因在于学生能够调动真实情感而非空洞抒情。也有例外的，有学生文里面罗列了大量惨状，却缺少个人视角和深入分析。最终只拿到及格分数。痛感新闻作文，之所以被广泛采用了，因为它打破了传统的作文的套路化倾向。当学生不再追求华丽辞藻。直面真实的痛苦与温情，文字便有了力量。
训练也存在争议是有人担心过度渲染苦难会造成心理负担。越来越多的教育者认为，适度的痛感体验能够帮助年轻人建立正确的价值观和同理心。
